“爱与艺术·点亮童心”南京小红花艺术团访谈

开始时间:2018-05-28 19:03:03

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  • 05月28日

    龙虎网

    19:30

    主持人:好的,由于时间关系,今天的访谈到这里就结束了。再次感谢邓玲校长作客我们的直播间,让我们对南京小红花艺术团有了更全面的了解,同时也感谢各位观众和网友的参与。最后,让我们在小红花艺术团孩子们的欢歌声中结束今天的节目吧!
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    19:30

    邓校长:学校要求每一位老师热爱学生,每一位年轻老师进校的第一课就是学会爱学生,尊重每一个学生及他们的家长,不允许讽刺挖苦学生。在这样的学校学习,孩子们岂能不幸福,因此当孩子们离开学校后常常会留恋学校。每年的毕业典礼孩子们泪眼涟涟,舍不得离开母校,舍不得离开老师。每当他们回首往事的时候,“小红花”的学习经历是他们最幸福的记忆。可以举例说明:一次“小红花”去英国交流演出,一个在因果梅纽因音乐学校学习的孩子(初中的年龄)坐火车两个小时独自赶往我们演出地点看望我们,看到弟弟妹妹的演出非常感动,他非常感谢母校老师对他的培养与爱护,他说他一辈子都会记住“小红花”对他的培育与锻炼。每年教师节的时候都有大批学生返回母校,看望老师,看望“小红花”的弟弟妹妹们,每次回母校,学校都会让这些学生跟弟弟妹妹们一起再尝一尝“小红花”的饭菜,他们感慨万分,非常感谢“母校”的培育。即使已经离开“小红花”几十年的学生,也会以在小红花学习的经历为荣。
  • 龙虎网

    19:30

    邓校长:“小红花”的孩子们每年都有很多次的出国交流机会,也有国际学生来校学习,这开阔了孩子们的视野,也丰富了他们的人生经历。让孩子们常常念念不忘。学校教会孩子学会密切合作,培养学生的积极参与的能力。在集体活动中,让每个孩子动起来,知道自己在团体中的地位,让每个孩子对活动感兴趣,积极参与进来,为集体的发展做出自己应有的贡献。培养学生的集体荣誉感。让学生既能看到别人的优点也要看到自己的缺点,知道合作才能共赢的道理。
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    19:28

    邓校长:遵循着学校创建时的理念,秉承着文化教育、艺术教育与舞台实践为一体的传统,不断丰富和浸润“小红花”品牌的内涵,从打造南京的文化名片到打造成既是南京的文化名片也是南京的教育名片,同时也是对外文化交流的使者,这个过程就是品牌管理与创新的过程。
  • 龙虎网

    19:28

    邓校长:“小红花”在办学实践过程中,结合校情提出了“和谐教育,艺术修身,为每个孩子的可持续性发展奠定素质基础”的办学理念,重点围绕艺术特色从校徽、建筑等设置文化走廊,营造艺术氛围,提倡校园和谐,实现外在标志性文化、内在主体性文化与核心关键性文化的统一,做到人人“博学问思致美”,形成了“为人师表,求新存真,关爱学生,激励进步”的教风,“乐学善思,主动质疑,注重合作,求实创新”的学风,“文明、上进、和谐、发展”的校风。
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    19:26

    邓校长:著名教育家陶行知说过:“校长是一个学校的灵魂。”校长的教育意识决定着学校办学特色追求的总方向,能否把学校办出特色首先要看校长是否具有独特的教育意识。“小红花”的最初的创立者就抱着强烈的对艺术的追求与爱好,设立了舞蹈、声乐、器乐等各门艺术课程,在历任的“小红花”校长中都始终追寻着这样的思想与办学思路,坚持艺术教育与文化教育同步发展,他们勇于开拓、科学管理、求实创新,形成了今天的南京市艺术小学与南京小红花艺术团合二为一的局面,成为全国首创的集文化教育、艺术教育、舞台实践于一体的办学模式,肩负着国家及南京市的对外文化交流的任务。校长必须有全局意识,以学生为本,让每个学生成为“好学生”是“小红花”的追求目标。
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    19:26

    邓校长:确实如此,有一个“小红花”的学生曾经这样留言:一看到小红花就有许多许多想说的,好想再回去哦,真希望时间能倒退,让我再经历一次!95年—2000年,我跟学校去了那么多国家,要不是这样也不会有今天!谢谢你啊,小红花,又勾起了我多么美好的回忆!
  • 龙虎网

    19:25

    主持人:我们收到很多网友的留言说,非常怀念曾经在小红花学习的那段珍贵时光,虽然后来的工作没有从事相关行业,但作为一个“红花人”感到非常自豪,请问学校是如何做到这一点的?
  • 龙虎网

    19:25

    邓校长:新校将秉承学校小班化教学特色,在原有的基础上建立少儿歌舞团、少儿合唱团、少儿民乐团,扩大艺术品种,组建少儿艺术作品创作团队。创作的作品符合少年儿童的审美要求,符合中国的传统美德,符合社会主义核心价值观,做南京市少儿文艺的领头羊,做素质教育的典范。未来的“小红花”将成为展示儿童艺术教育的窗口、对外开放交流的窗口,也是少儿艺术创作的基地。
  • 龙虎网

    19:24

    邓校长:新建的学校是一所能容纳800名学生的寄宿制学校,既具备文化教育的功能,又具备艺术教育和对外开放的功能。其功能区主要涵盖6个区域:(1)文化教学楼及文化教育辅助楼,(2)艺术教育综合楼,主要包括舞蹈、声乐教室及节目排练厅、小琴房及综合办公区等;(3)剧场及音乐厅;(4)体育馆及室外体育场、球场等;(5)两栋学生宿舍;(6)学生食堂及教工食堂。动静分离、人车分离为基本原则, 车行道路为整体环型道路,人行道路结合学校功能用房与景观绿地设置,形成步移景异的人行流线。
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